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近日（5月17日），民進(jìn)中山職院支部相約民進(jìn)中山市退休二、三、四支部的老同志們，走進(jìn)中山職業(yè)技術(shù)學(xué)院，在細(xì)悉中山職業(yè)教育超常規(guī)發(fā)展的成果之余，主要圍繞“如何為師，何者為師”問題進(jìn)行面對(duì)面的探討。
會(huì)上，大家針對(duì)近期“海南小學(xué)校長(zhǎng)帶在讀女學(xué)生開房案件”，不約而同地提出了質(zhì)疑——這樣的校長(zhǎng)是教師隊(duì)伍中的一員嗎？怎么連最起碼的人倫道德都沒有呢？與陶行知先生“捧著一顆心來，不帶半根草去”的無私奉獻(xiàn)精神背道而馳。大家紛紛結(jié)合《論語(yǔ)》、修身、師德三者談了自己的觀點(diǎn)。
如退休會(huì)員江太集將《論語(yǔ)》與現(xiàn)實(shí)社會(huì)實(shí)際情況相結(jié)合，對(duì)于“師德建設(shè)”分享了他的三點(diǎn)體會(huì)：首先，在不同的時(shí)代，社會(huì)對(duì)“師德”的要求和標(biāo)準(zhǔn)不同，在孔子時(shí)代，社會(huì)對(duì)教師的要求不多，而對(duì)“社會(huì)人”整體要求很高；在唐朝：“師者，所以傳道受業(yè)解惑也”；在當(dāng)今社會(huì)要求教師：無私奉獻(xiàn)，為人師表等。但隨著時(shí)代的進(jìn)步和歷史的變遷，對(duì)教師的要求越來越高，反而對(duì)其它層次的人沒有什么要求，這不是一種進(jìn)步反而是一種退步，“為人師表”應(yīng)該是針對(duì)各層次各階層的人沒有區(qū)別的要求。其次，在古代老師多是科舉考試的失敗者，在社會(huì)上地位低下，生活貧困；在文革時(shí)期，教師也是屬于地位的低下的人群，待遇低下，不被尊重。最后，要形成良好的社會(huì)師德風(fēng)氣，首先要有良好的政策保障，并且要形成真正的尊師重教的社會(huì)氛圍，才能讓為師者真正地“安貧樂道”，不浮躁于世。
又如，中山職院支部賀軍老師也談了對(duì)《論語(yǔ)》與師德建設(shè)的幾點(diǎn)體會(huì)：首先，“為師先為人，修業(yè)先修德”，作為人民教師要做到“言傳身教，以身作則”，“其身正，不令而行”；其次，“愛崗愛生，有教無類”，作為人民教師要熱愛自己的崗位，關(guān)心愛護(hù)自己學(xué)生，平等地對(duì)待每個(gè)學(xué)生，真正實(shí)現(xiàn)教育面前人人平等的主張；第三，“學(xué)而不厭，誨人不倦”，教師雖是一種辛苦的職業(yè)，但是一項(xiàng)偉大的事業(yè)。
大家一致認(rèn)為：為人師者，必先正其身，方能教書育人，此乃師德之本也。這是本次討論的共識(shí)。
民進(jìn)市委會(huì)陳玉瓊副主委（左五）講話
應(yīng)邀參加活動(dòng)的民進(jìn)市委會(huì)陳玉瓊副主委充分肯定這次活動(dòng)的成效，認(rèn)為這次支部聯(lián)合活動(dòng)形式很好，內(nèi)容豐富。她說，每次來職院都有新變化，都讓人耳目一新，這次也不例外。剛才聽了中山職院基礎(chǔ)部主任、民進(jìn)市委委員陳仕清的介紹后，對(duì)中山現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展情況有了最新的了解。相信參加活動(dòng)的退休會(huì)員也有同感，也得到了很多訊息，這有助于老同志做好知情出力的參政議政工作。另一方面,四個(gè)支部圍繞《論語(yǔ)》對(duì)“教師”這個(gè)職業(yè)展開師德討論，可以說這是本次活動(dòng)的重頭戲。剛才，大家針對(duì)時(shí)下的師德建設(shè)存在問題紛紛發(fā)表了見解，碰撞出不少火花，也達(dá)到了思想交流的效果。希望今后各支部繼續(xù)加強(qiáng)橫向聯(lián)系和交流，將支部活動(dòng)推向更多領(lǐng)域，并加強(qiáng)合作。
參觀中山職院校園之前，會(huì)員們大合影。
中山職院基礎(chǔ)部主任、民進(jìn)市委委員陳仕清用多媒體介紹職院的發(fā)展情況
民進(jìn)退休三支部成員江太集（右）發(fā)言
民進(jìn)退休三支部成員李蔭橋（右一）發(fā)言
民進(jìn)退休四支部成員楊卓廉（中）發(fā)言
民進(jìn)中山職院支部成員賀軍（右二）發(fā)言
民進(jìn)中山職院支部成員李龍（左二）發(fā)言
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