（2001年5月）
統(tǒng)戰(zhàn)工作是一項(xiàng)多層面、多方面，既務(wù)虛、又務(wù)實(shí)的工作。然而，一談到統(tǒng)戰(zhàn)工作，人們總認(rèn)為，這是黨的大事，政府的大事，它是國(guó)家的方針政策，它是政治思想；似乎認(rèn)為統(tǒng)戰(zhàn)工作與基層民主黨派，或民主人士沒(méi)什么關(guān)系。持此觀點(diǎn)的人，甚至還可列舉很多這樣的例子：你看，我們基層這些民主黨派人士，與其他人士有何區(qū)別？都是一樣的普通百姓，都是一樣的每天做著手頭的一份工作。于是，還順理成章地得出一個(gè)結(jié)論：基層統(tǒng)戰(zhàn)工作只是擺擺樣子，無(wú)所作為。
這種認(rèn)為，在理論上是片面的，在實(shí)踐中也抹煞了自己的成績(jī)。
先在理論上說(shuō)說(shuō)。統(tǒng)戰(zhàn)工作作為黨的一項(xiàng)偉大的事業(yè)，它肯定是全方位的。既然如此，就一定有上層工作，有基層工作：有你那方面工作，也有我這方面的工作；有人要?jiǎng)?wù)虛，有人要?jiǎng)?wù)實(shí)。其中缺少了哪一方面，都會(huì)影響它的整體水平，都會(huì)影響這一事業(yè)的圓滿。如此看來(lái)，基層統(tǒng)戰(zhàn)工作，是國(guó)家整個(gè)統(tǒng)戰(zhàn)工作中不可缺少的部分，而且是一個(gè)重要的部分。
從民主意義上看，基層是社會(huì)構(gòu)成的主要板塊，這一大板塊的民主建設(shè)好了，國(guó)家就穩(wěn)定了，整個(gè)社會(huì)便是一個(gè)大進(jìn)步。而基層民主黨派、民主人士在這一層面中的參政、議政、民主監(jiān)督，正好是使國(guó)家穩(wěn)定的基石，是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的基本動(dòng)力。
從民族意義上看，基層統(tǒng)戰(zhàn)工作也是不可疏忽的，社會(huì)中最龐大的人群就是老百姓，在一個(gè)民主與法治的國(guó)家和地區(qū)，哪怕只是一個(gè)老百姓，他對(duì)一個(gè)民族的向背，往往都具有一定的民族意義。就說(shuō)海外關(guān)系，基層民主黨派人士與海外僑胞，海外友人的聯(lián)系是最多的，假如這些基層民主黨派人士，僅在這方面發(fā)揮了積極作用，它對(duì)中華民族在全世界范圍內(nèi)的凝聚作用絕對(duì)是不能低估的。
從現(xiàn)代化建設(shè)上看，知識(shí)經(jīng)濟(jì)正在開(kāi)始形成時(shí)代的潮流。知識(shí)經(jīng)濟(jì)，顧名思義，它是以知識(shí)為資本的，以人的聰明智慧為基礎(chǔ)的形態(tài)。環(huán)顧四周，目前基層民主黨派基本是由具有這兩點(diǎn)優(yōu)勢(shì)的知識(shí)分子所構(gòu)成的?？梢哉f(shuō)，基層中民主人士是新時(shí)期知識(shí)經(jīng)濟(jì)建設(shè)中資本較大的擁有者。
基層統(tǒng)戰(zhàn)工作，不僅在理論上講是大有作為的。實(shí)踐也證明了這點(diǎn)。以民進(jìn)中山紀(jì)念中學(xué)支部為例：
民進(jìn)紀(jì)中支部會(huì)員11人。其中2人為學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)，1人為學(xué)科組長(zhǎng)，其余均為各學(xué)科骨干教師，我們?cè)趯W(xué)校這三個(gè)層面的工作中充分發(fā)揮了參政議政和民主監(jiān)督作用，至于在各自工作崗位上作出的成績(jī)，也是突出的。支部主委蔡大繼任學(xué)校教科室主任，在校黨總支領(lǐng)導(dǎo)下，同校長(zhǎng)的教育目標(biāo)、教育思想緊密結(jié)合在一起，開(kāi)展了卓有成效的工作，使紀(jì)中的教科研工作在幾乎為零的基礎(chǔ)上，經(jīng)過(guò)短短3年多的奮斗，便使紀(jì)中群眾性的科研達(dá)到了一個(gè)很高的水平：80%以上的教師參與課題研究，共研究了大小260多項(xiàng)課題，其中國(guó)家95重點(diǎn)課題，紀(jì)中便占有了6項(xiàng)，三年來(lái)，教師發(fā)表論文330多篇，出書(shū)26本，105項(xiàng)課題成果獲國(guó)家、省、市獎(jiǎng)。蔡大繼本人也承擔(dān)了4項(xiàng)國(guó)家95重點(diǎn)課題的研究，2項(xiàng)獲國(guó)家教育部總課題組一等獎(jiǎng)，另2項(xiàng)也通過(guò)了國(guó)家級(jí)鑒定委員會(huì)的鑒定，并確定“其研究已達(dá)國(guó)內(nèi)同類研究的先進(jìn)水平”。更重要的是，蔡大繼作為民主黨派人士與校黨總支書(shū)記賀優(yōu)琳統(tǒng)一在一起，對(duì)紀(jì)中的歷史、現(xiàn)狀和發(fā)展進(jìn)行了深入研究，在紀(jì)中歷史中總結(jié)提煉了該校的辦學(xué)特色：“中山精神+現(xiàn)代素質(zhì)”，并將這一育人特色構(gòu)建了可供實(shí)施的“育人工作方案”。由于辦學(xué)特色的提出，使紀(jì)中有了自己的品牌，有了自己的育人旗幟，有了自己的育人思想，從而極大地提升了紀(jì)中在海內(nèi)外的地位。在紀(jì)中校園文化建設(shè)中，又在紀(jì)中歷史上第一次提出了“中山精神”的校園文化主題，結(jié)束了紀(jì)中歷史上，有校園文化，而無(wú)文化主題；有校園面貌，而無(wú)文化思想的局面，同時(shí)也解決了有校園文化主題，而內(nèi)容不充實(shí)的現(xiàn)象，從而使紀(jì)中校園文化一躍為現(xiàn)代化一流的文化校園。由于紀(jì)中科研水平和成績(jī)的突出，僅科研方面便被國(guó)家和省有關(guān)部門(mén)確定為“全國(guó)教育科學(xué)95規(guī)劃重點(diǎn)課題試點(diǎn)學(xué)?！?、“國(guó)家重點(diǎn)課題研究?jī)?yōu)秀學(xué)?！?、“廣東省普教系統(tǒng)百千萬(wàn)人才培訓(xùn)基地學(xué)?！钡?。中央教科所所長(zhǎng)閻立欣檢查了紀(jì)中科研工作后說(shuō)：“紀(jì)中科研工作起步晚，起點(diǎn)高，成績(jī)卓著。科研課題既聯(lián)系學(xué)校教育實(shí)際，又聯(lián)系學(xué)校發(fā)展，進(jìn)行了全方位的研究。紀(jì)中是基礎(chǔ)教育研究中值得推廣的一個(gè)模式?！?/FONT>
身為校教務(wù)處副主任的趙雄杰，在學(xué)校常規(guī)教學(xué)管理中起到了獨(dú)到的作用；由于教學(xué)成績(jī)突出，他本人評(píng)為市學(xué)科帶頭人、名師。程穗雄老師負(fù)責(zé)的校合唱隊(duì)，多次獲市一等獎(jiǎng)、省二等獎(jiǎng)，也評(píng)為市學(xué)科帶頭人和全國(guó)優(yōu)秀藝術(shù)教師。徐細(xì)雄、吳斌老師在物理和化學(xué)教學(xué)方面為紀(jì)中的高考奪得優(yōu)異成績(jī)也立下汗馬功勞。陳淑貞、張勝利、洗葉梅等老師在班主任中、在中考中也各自作出了突出的成績(jī)。
另一方面，基礎(chǔ)單位對(duì)民主黨派工作的支持，其潛力也是很大的。只要民主黨派的需要，學(xué)校給時(shí)間，給場(chǎng)地，給經(jīng)費(fèi)，有時(shí)黨總支書(shū)記還親自參加民主黨派的活動(dòng)。
可以說(shuō)，民進(jìn)紀(jì)中支部和會(huì)員在紀(jì)中的統(tǒng)戰(zhàn)工作中，所起的作用是不可低估的，成績(jī)是突出的。
統(tǒng)戰(zhàn)工作在基層大有可為。
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