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2023年全國(guó)兩會(huì)召開在即，全國(guó)人大代表趙桂枝即將啟程前往北京參會(huì)。2月27日晚，趙桂枝接受中山日?qǐng)?bào)記者采訪，介紹今年參會(huì)所備建議。 “今年是我從事義務(wù)教育階段初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作的第23年，作為一名普通的一線教師，我從沒想過自己有一天會(huì)當(dāng)選全國(guó)人大代表?！笔状萎?dāng)選全國(guó)人大代表，中山紀(jì)念中學(xué)對(duì)外交流處主任、中山紀(jì)中教育集團(tuán)辦公室主任趙桂枝難掩激動(dòng)之情，她用“感動(dòng)”和“責(zé)任”來形容自己即將參加全國(guó)兩會(huì)的心情。 “作為代表，要始終堅(jiān)持提升筆力、腦力、腳力，在一線調(diào)研中準(zhǔn)確找到切入點(diǎn)，把建議寫在群眾的心坎上?！壁w桂枝介紹，當(dāng)選全國(guó)人大代表以來，她變得更忙碌了，除了做好本職工作，還把更多精力投入到走訪調(diào)研中，提升自己的履職能力。 今年2月份，趙桂枝曾和廣東省內(nèi)的全國(guó)人大代表前往茂名調(diào)研，先后前往露天礦生態(tài)公園、露天礦博物館、茂名石化公司煉油分部、中國(guó)荔枝博覽館和國(guó)家荔枝種質(zhì)資源圃、根子鎮(zhèn)貢園、分界鎮(zhèn)杏花村、東華能源烷烴資源綜合利用項(xiàng)目建設(shè)現(xiàn)場(chǎng)等地，圍繞新階段粵港澳大灣區(qū)建設(shè)、制造業(yè)當(dāng)家、“百縣千鎮(zhèn)萬村高質(zhì)量發(fā)展工程”、綠美廣東生態(tài)建設(shè)等重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行視察。 通過集中視察，不僅看到了廣東省經(jīng)濟(jì)社會(huì)高質(zhì)量發(fā)展的新成果、新面貌，也深感自身責(zé)任重大，接下來將自覺增強(qiáng)履職責(zé)任感，積極開展走訪調(diào)研，不斷提升履職能力和水平。 “接下來的5年，我將做好自己的本職工作，進(jìn)一步深入群眾，為群眾的急難愁盼鼓與呼，履行代表職責(zé)?！壁w桂枝透露，她目前關(guān)注和思考的問題主要和基礎(chǔ)教育有關(guān)，她計(jì)劃提交的建議有四個(gè)：一是關(guān)于“雙減”背景下創(chuàng)新課后服務(wù)方式的建議；二是關(guān)于拔尖創(chuàng)新人才貫通培養(yǎng)的建議；三是關(guān)于基礎(chǔ)教育優(yōu)質(zhì)、均衡、高質(zhì)量發(fā)展的建議；四是關(guān)于將中山市全域納入全域土地綜合整治國(guó)家級(jí)試點(diǎn)的建議。
趙桂枝給學(xué)生們上課。 記者 王云 攝 “自己有幸當(dāng)選全國(guó)人大代表，本身就體現(xiàn)了黨和國(guó)家對(duì)基礎(chǔ)教育的重視，對(duì)青少年成長(zhǎng)的重視，對(duì)一線教師的重視?！壁w桂枝認(rèn)為，集團(tuán)化辦學(xué)是促進(jìn)基礎(chǔ)教育優(yōu)質(zhì)、均衡、高質(zhì)量發(fā)展的有效路徑之一。結(jié)合自己的教學(xué)工作，她建議在行政主管部門層面專設(shè)相關(guān)機(jī)構(gòu)，能在集團(tuán)化辦學(xué)方面給予政策上的支持和指導(dǎo)。 以趙桂枝任教的中山紀(jì)念中學(xué)為例，2021年9月，中山紀(jì)念中學(xué)托管火炬一中、火炬二中、民眾中學(xué)、浪網(wǎng)中學(xué)等四所公辦初中，開展集團(tuán)化辦學(xué)。2022年8月，紀(jì)中教育集團(tuán)又迎來新成員——南朗云衢中學(xué)，擴(kuò)大了優(yōu)質(zhì)基礎(chǔ)教育資源的覆蓋面和受益面。 “我們開展集團(tuán)化辦學(xué)以來，確實(shí)得到了社會(huì)認(rèn)可。把我們的資源、方法、理念共享給了成員學(xué)校，成員學(xué)校的孩子就能直接受益。但如何實(shí)現(xiàn)更高質(zhì)量的發(fā)展，我們還在摸著石頭過河?！壁w桂枝表示，全國(guó)不少城市正在開展集團(tuán)化辦學(xué)，她建議在行政主管部門層面專設(shè)相關(guān)機(jī)構(gòu)，指導(dǎo)集團(tuán)化辦學(xué)工作，促進(jìn)基礎(chǔ)教育優(yōu)質(zhì)、均衡、高質(zhì)量發(fā)展。 趙桂枝還建議打通拔尖創(chuàng)新人才早期識(shí)別與培養(yǎng)的 “綠色通道”，探索實(shí)現(xiàn)大中小學(xué)貫通式培養(yǎng)?！芭囵B(yǎng)科技型人才，要從基礎(chǔ)教育階段開始，只有早發(fā)現(xiàn)、早培養(yǎng)，才有可能早成才。”趙桂枝舉例，運(yùn)動(dòng)員需要從小培養(yǎng)，需要教練指導(dǎo)。如果有天賦的學(xué)生到大學(xué)才開始進(jìn)行相關(guān)專業(yè)常規(guī)形態(tài)和普惠內(nèi)容的培養(yǎng)，將不利于拔尖創(chuàng)新人才的出現(xiàn)。基于這個(gè)目的，中山紀(jì)念中學(xué)計(jì)劃成立少年科學(xué)院，探索實(shí)現(xiàn)大中小學(xué)貫通式培養(yǎng)。
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