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胡漢超（左）在馬尼拉愛國中學(xué)中四班與學(xué)生交流。
入鄉(xiāng)要隨俗，胡漢超老師身著菲律賓民族特色的“巴隆”校服。
民進(jìn)，一向有著積極參加社會服務(wù)工作的悠久傳統(tǒng)。盡管2014年5月初我被查出患有貧血癥，還沒有完全治愈，但我接到省僑辦、省教育廳公派菲律賓支教的通知后，依然決定到這個安全形勢堪憂的國家支教華語。
會員影響：萌生去海外支教的想法
中山民進(jìn)會員、市僑中音樂老師廖志堅曾作為一名志愿者，2009年被外派至非洲島國塞舌爾進(jìn)行鋼琴教學(xué)，其傳奇支教經(jīng)歷見諸民進(jìn)中山市委會網(wǎng)站的那篇《塞舌爾的一年》網(wǎng)文?？赐甏宋暮?，我血脈賁張躍躍欲試，想著以后有機會去海外支教的話，我也會積極申請的。2013年12月底，我所在的開發(fā)區(qū)一中QQ群掛出學(xué)校轉(zhuǎn)發(fā)省僑辦、省教育廳接受教師去菲律賓、泰國、印尼、馬達(dá)加斯加、荷屬庫拉索支教申請的通知。在取得校領(lǐng)導(dǎo)和家人的同意后，我填寫了報名表。2014年3月7日，我去廣州參加了省僑辦舉行的面試。5月2日，我因患有缺鐵性貧血癥，住進(jìn)市人民醫(yī)院。5月21日，我接到省僑辦、省教育廳公派去菲律賓支教的通知。我不想錯失這難得的海外支教機會， 6月12日，我告別下學(xué)期就要上初三的兒子和自己的愛徒，帶上可以服用3個月的藥物，從廣州啟程飛往馬尼拉。
教學(xué)轉(zhuǎn)型：要從教學(xué)生積累詞匯開始
菲律賓的整個中學(xué)階段只有4年，沒有初中、高中學(xué)段之分，讀完中四，參加統(tǒng)一的國家評定考試，便可以上大學(xué)了。馬尼拉愛國中學(xué)的華語課程采用的是中國國務(wù)院僑務(wù)辦公室組織編寫的教材，每上一篇課文，我先要在黑板上抄寫本課出現(xiàn)的常用詞語，除了全部標(biāo)上拼音外，還通過有道翻譯，將這些詞語所對應(yīng)的英文單詞寫在旁邊，便于學(xué)生理解詞意。然后請他們來“開火車”，每人讀一段課文，好多學(xué)生都讀得結(jié)結(jié)巴巴，不少以前學(xué)過的詞語現(xiàn)在都忘了。實際上，連中四班還有好多學(xué)生，只會說“老師好”等屈指可數(shù)的中文詞語?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，成了我此刻最好的心聲。課間休息時間，只要有機會，我就會主動找中文基礎(chǔ)差的學(xué)生聊天，看到他們多掌握了幾個中文詞語，那種喜悅之情難以抑制。我認(rèn)為，失去了中文母語臍帶，這些孩子長大以后，就會失去對祖國的認(rèn)同感和親近感。所以，我要在愛國中學(xué)支教的日子里，盡可能給這些“去中文化”的學(xué)生多一些中文的聽說讀寫訓(xùn)練。
想方設(shè)法：提高華僑子弟學(xué)習(xí)華語興趣
在馬尼拉愛國中學(xué)支教之初，看到華僑華人子弟講起菲語和英文無比順暢，說起中文十分吃力，我看在眼里急在心里。我從提高學(xué)生學(xué)習(xí)中文興趣入手，引導(dǎo)學(xué)生從課堂的旁觀者到參與者的角色轉(zhuǎn)換，將全班學(xué)生分為三個小組，每組分給他們一副類似撲克牌的拼音學(xué)習(xí)卡，讓小組成員齊動手，看哪組先從這疊“撲克牌”中找出書上詞語表里常用詞語的聲母和韻母組合，然后在黑板上寫出這組詞語的漢字，速度最快者為優(yōu)勝組。想不到，小組合作學(xué)習(xí)模式在洋課堂上也管用?？粗@些海外炎黃子孫們在參與中體會到前所未有的學(xué)習(xí)華語樂趣，我慶幸自己從國內(nèi)帶來的這些教輔用具派上了用場。
忙里偷閑：成為菲律賓的“洋通訊員”
在馬尼拉愛國中學(xué)，我每周承擔(dān)著18節(jié)課的課時量，教著中學(xué)三年級華語，中學(xué)四年級華語，中學(xué)四年級中國歷史，小學(xué)四年級數(shù)學(xué)，成了“全科教師”。一節(jié)課是50分鐘，工作量接近國內(nèi)的一倍。因為菲律賓教師的退休金很低，很難養(yǎng)活得了自己，因此，只要身體允許，六十歲以上的長者還在工作的現(xiàn)象很普遍。愛國中學(xué)也不例外，其管理者都是六七十歲的長者，他們多不太會電腦打字。在教學(xué)之余，我還時常幫學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)打印諸如華文試卷、兩周一句校訓(xùn)、師生花名冊、學(xué)生成績冊之類的辦公文檔。同時，學(xué)校的重大活動我都要拍照寫稿。6月27日，我利用周末時間寫成的《百年風(fēng)云說安慶》一文在當(dāng)?shù)厝A文報紙《世界日報》的“廣場”副刊上發(fā)表，也算是為我的安徽老家在海外做了一下旅游推介。6月28日，愛國中學(xué)校友會宴請中國3位支教老師。當(dāng)晚，副校長就安排我寫一篇校園新聞稿。第二天新聞就在馬尼拉的《世界日報》、《菲華日報》、《商報》等3家華文報紙上刊載。來菲律賓支教三個多月，我已在馬尼拉華文報紙上發(fā)表校園新聞稿十余篇。在馬尼拉愛國中學(xué)，我身兼數(shù)職，擔(dān)任著教員、打字員、“洋通訊員”等多重角色，展示了來自中國偉人故里教師良好的精神風(fēng)貌和不凡的綜合素質(zhì)。
依然篤信：參政議政始終在路上
盡管身在海外，工作之余，只要馬尼拉的網(wǎng)絡(luò)恢復(fù)了正常，我不忘瀏覽中山日報、南方日報、南方都市報等媒體的電子版，了解一下故土新聞資訊和最新動態(tài)，關(guān)注家鄉(xiāng)的最新發(fā)展?fàn)顩r?？吹绞姓f(xié)組織專家評選“中山海洋文化地標(biāo)”的新聞后，結(jié)合習(xí)近平主席倡導(dǎo)的“一路”、“一帶”開放新布局，我撰寫了《中山要積極融入“海上絲綢之路”》一文，發(fā)表在7月14日中山日報“論叢”版上?？吹侥戏蕉际袌笊弦唤M關(guān)于火炬開發(fā)區(qū)沙邊碉樓群現(xiàn)狀照片，我撰寫了《不妨打造中山版“清明上河圖”》一文，發(fā)表在8月25日中山日報“論叢”版上。 一手社會服務(wù)，一手參政議政，在菲律賓支教的日子里，我時刻謹(jǐn)記自己是一名民進(jìn)會員，關(guān)山迢遞，時空的局限阻隔不了我對雙崗建功的持續(xù)追求。
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